在长沙开幕的2019年国际中文教育大会，以“新时代国际中文教育的创新和发展”为主题，围绕国际中文教育政策、标准、师资、教材、教学方法、考试、品牌项目建设，以及深化中外合作等国际中文教育等议题展开，来自160多个国家1000余名中外代表参加会议。 

北京语言大学副校长张宝钧参加了本次会议并在分论坛“中文教育品牌建设”上进行了发言

张宝钧校长在论坛上向来宾介绍，北京语言大学承办了“汉语桥”项目中的四项，汉语桥——美国校长访华之旅、汉语桥——中非知识友谊竞赛、“汉语桥”世界大学生中文比赛与共建“一带一路”国家青年学生“汉语桥”夏令营。北语承办的这些项目都收效很好，受到了孔院总部的高度评价。首要原因，北语组建了一支专业性团队，始终带着建立沟通机制、深入了解教育体制、增强合作与增进了解的目标与使命感去着手建设。项目从始至终都有一套非常严格的程序。以“汉语桥——美国校长访华之旅”为例，北语安排美国校长团赴中国六省市进行考察及调研，在面对面的交流中感受中美文化教育的差异，寻求合作共赢契机。校长们的反馈都非常好，当他们在经验分享会上分享自己此行的所见所闻时，讲述得十分动人，有人说“这改变了我对中国的刻板印象，了解到了真实的中国。” 

张宝钧校长认为，我们要看到汉语国际教育背后的需求导向。几十年前请美国中小学校长来是不可思议的，但是现在中文在美国是战略语言，也加入了美国的AP课程等，因此这些校长就有动力来中国进行调研与考察。孔子学院的建设与未来汉语的推广一定是与国家实力紧密联系在一起的，国家越强大，学习汉语的人数就会越多；学习汉语的人越多，想来中国的人就越多，想要深入研究中国的人也会越多。

北京语言大学的国际化一直有层次高、范围广的特点。每年有近25%的中国学生被学校派往世界各地的合作院校交流学习，参加短期进修或者双学位项目；北语每年学校大约有400人次教师出国访问或参与学术会议；校园中每天都会开展来自不同领域国际知名教授的讲座与研讨会。这样国际化的基因，也促成了北语能更好的开展汉语国际教育、培养留学生、培养中国的外语人才，同时，在类似“汉语桥”这样的国际教育品牌项目上，发挥更多的光和热。